Raisonne au parc

Les habiletés d’inférence nécessaires à l’enfant pour comprendre une histoire qu’un adulte lui lit sont les mêmes que celles dont il aura besoin, plus tard, pour comprendre un texte qu’il lit lui-même. Ainsi, habituer un enfant à faire des inférences avant l’entrée scolaire serait une bonne façon de le préparer à réussir à l’école en compréhension de textes.

Raisonne au parc a été conçu expressément pour stimuler l’habileté à faire des inférences. Les cartes-questions demandent à l’enfant de faire des inférences soit :

1. en écoutant une question et en observant des situations illustrées sur le plateau de jeu (tâche plus facile, illustrée par une loupe);
2. en écoutant une mise en situation et une question, et en imaginant une situation sur la base des situations illustrées sur le plateau de jeu (tâche plus difficile, illustrée par une ampoule).

Dans les deux cas, l’enfant doit bien comprendre les questions formulées. Toutefois, pour les questions plus difficiles, il doit encore mieux saisir les sous-entendus du langage parce qu’il ne peut pas s’appuyer entièrement sur le support visuel du plateau pour comprendre et répondre.

Par ailleurs, le parcours de Raisonne au parc présente des situations qui se produisent communément au parc, ce qui risque de motiver l’enfant et de faciliter sa compréhension. En effet, il pourra facilement puiser dans les connaissances liées à son vécu pour faire les inférences nécessaires.