Opération sauvetage
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Objectif : Multiplier et diviser
Trouve les coordonnées où a été signalé un avion disparu ou un bateau en détresse en effectuant des équations de multiplication et de division. Essaie de ne pas te tromper en reconstituant le trajet, car si cela se produit, tu auras moins de temps pour réaliser le sauvetage!
Opération sauvetage est conçu pour aider les enfants de 9 à 13 ans à mieux comprendre les opérations de multiplication et de division. Ce jeu coopératif les amène aussi à mémoriser les tables, à résoudre des problèmes et à trouver des coordonnées sur un plan cartésien. Les trois niveaux de difficulté en font également un jeu évolutif.
- 1 plateau de jeu en 9 morceaux de casse-tête
- 48 cartes-trajets
- 24 cartes-sauvetages recto verso
- 12 jetons-trajets
- 1 pochette-radar
- 1 guide d’accompagnement
- les règles du jeu
Opération sauvetage permet à l’enfant de développer des habiletés relatives aux opérations de multiplication et de division. Il l’aide à mieux comprendre ces opérations et à automatiser les tables de multiplication et les divisions correspondantes.
D’une part, en lui faisant trouver des termes manquants dans des équations, les cartes-trajets l’amènent à saisir la relation entre la multiplication et la division, et entre les termes d’une équation (p. ex., 2 × 3 = 6, 6 ÷ 2 = 3 et 6 ÷ 3 = 2). Elles l’aident aussi à saisir la relation d’égalité (p. ex., 3 × 3 = 72 ÷ 8) et celle de priorité des opérations. Enfin, ces cartes lui permettent de s’exercer à repérer des points dans les quatre quadrants d’un plan cartésien, un autre apprentissage scolaire qui est réalisé avant la fin du primaire.
D’autre part, les cartes-sauvetages amènent l’enfant à résoudre des problèmes variés qui lui demandent notamment d’effectuer des multiplications et des divisions, et de réfléchir à ces opérations en contexte.
En somme, Opération sauvetage aide l’enfant à poursuivre les apprentissages mathématiques qu’il fait à l’école, et ce, dans un contexte ludique. Le fait qu’il doit retracer le plus précisément possible le trajet d’un bateau ou d’un avion perdus, sous peine de perdre du temps pour effectuer le sauvetage, lui donne une motivation pour calculer efficacement!